En el siguiente vídeo mostramos el procedimiento seguido para realizar el estudio de un territorio aplicando las técnicas propias de Geología y Biología. El trabajo se realizó durante el primer trimestre de este curso, y los resultados se expusieron en el instituto.
jueves, 25 de abril de 2013
jueves, 18 de abril de 2013
lunes, 1 de abril de 2013
Trabajos Faunística.
En esta entrada realizaremos la recopilación de trabajos realizados por alumnos de Biología y Geología sobre diferentes grupos faunísticos, sus características principales, clasificación, especies más relevantes, ecología, distribución y estado de conservación.
Dado que en este nivel realizamos estudios de anatomía comparada, analizando los logros evolutivos de cada grupo en relación con la conquista de nuevos hábitats y de nuevas funciones fisiológicas, estos trabajos nos permitirán conocer un poco más a fondo cada grupo y, así, identificarlos en la naturaleza.
Con el fin de que todos los trabajos tengan una estructura básica común, el guión a seguir será el siguiente:
1. Presentación del trabajo.
2. Ficha del grupo.
4. Especies más importantes. Centrando la atención en aquéllas que habiten en territorio español siempre que sea posible, así podemos ir conociendo nuestro patrimonio natural, o en aquéllas cuyos hábitos de vida, estado de conservación o características particulares sean especialmente interesantes.
5. Ecología. Hábitat, modo de vida, es decir, datos que nos ayuden a localizarlas en la naturaleza y a entender sus relaciones con el entorno.
6. Curiosidades. Por ejemplo sobre su comportamiento, hábitos, si existe una clave sencilla para diferenciar las especies entre sí, si son invasoras, etc.
7. Bibliografía. Como siempre, mencionar las fuentes de información consultadas.
Recordad que es importante ilustrar los trabajos con abundante material fotográfico, podéis consultar el apartado del blog correspondiente a esta parte, en la sección Para acercarnos a la naturaleza. También podéis hacer una selección de documentales que os parezcan interesantes para el conocimiento del grupo elegido.
Dado que en este nivel realizamos estudios de anatomía comparada, analizando los logros evolutivos de cada grupo en relación con la conquista de nuevos hábitats y de nuevas funciones fisiológicas, estos trabajos nos permitirán conocer un poco más a fondo cada grupo y, así, identificarlos en la naturaleza.
Con el fin de que todos los trabajos tengan una estructura básica común, el guión a seguir será el siguiente:
1. Presentación del trabajo.
2. Ficha del grupo.
- Nombre del grupo. Ejemplo Clase: Aves.
- Clasificación. Ejemplo 28 órdenes, 163 familias, 1975 géneros, 8805 especies.
- Grupo. Ejemplo Jacanas y otras zancudas.
- Distribución. Ejemplo Mapa.
4. Especies más importantes. Centrando la atención en aquéllas que habiten en territorio español siempre que sea posible, así podemos ir conociendo nuestro patrimonio natural, o en aquéllas cuyos hábitos de vida, estado de conservación o características particulares sean especialmente interesantes.
5. Ecología. Hábitat, modo de vida, es decir, datos que nos ayuden a localizarlas en la naturaleza y a entender sus relaciones con el entorno.
6. Curiosidades. Por ejemplo sobre su comportamiento, hábitos, si existe una clave sencilla para diferenciar las especies entre sí, si son invasoras, etc.
7. Bibliografía. Como siempre, mencionar las fuentes de información consultadas.
Recordad que es importante ilustrar los trabajos con abundante material fotográfico, podéis consultar el apartado del blog correspondiente a esta parte, en la sección Para acercarnos a la naturaleza. También podéis hacer una selección de documentales que os parezcan interesantes para el conocimiento del grupo elegido.
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